A SCUOLA con i PON - PITTURA e MANIPOLAZIONE
Il progetto PON "Pittura e manipolazione", realizzato dalla scuola dell'infanzia "Gabbiano azzurro" di Gianola, è partito con lo scopo e l’entusiasmo di far divertire i bambini attraverso la conoscenza dei colori e delle forme nell'arte, utilizzando tecniche e modalità pittoriche di vario tipo.
Il nostro viaggio di esplorazione e di manipolazione è iniziato alla scoperta di MONDRIAN. Attraverso strisce di cartoncino nero sovrapposte i bambini hanno creato spazi dalla forma quadrata e rettangolare che poi hanno riempito con i colori primari.
Dalla semplificazione e della chiarezza dei grandi rettangoli di MONDRIAN siamo approdati poi sull’isola di KLEE dove il reale si interseca con la sua particolare intelaiatura geometrica ricca dei colori caldi di Tunisi. I bambini li hanno riprodotti con grande maestria.
Un’altra geometria ci ha poi affascinato in KANDINSKY: il cerchio. Dopo la riproduzione del suo capolavoro gli alunni si sono sbizzarriti in una fantasia di alberi.
Con MIRÒ invece ci siamo inoltrati nel surrealismo fiabesco di divertenti triangoli. Capolavori che parlano e raccontano le emozioni di ciascuno.
E per finire il nostro viaggio nell’arte, visto che il giallo era un colore ricorrente, abbiamo pensato di inoltrarci tra i girasoli e i campi di grano di VAN GOGH. I risultati si sono rivelati senza dubbio magnifici.
PROGETTO PON "PITTURA e MANIPOLAZIONE" - ESPERTO: FRANZINI GELSOMINA - TOTUR: VENTO MARIA LUISA
MATTEJ'S GOT TALENT
Nell’ambito dell’attività sportiva che si è svolta all’interno dell’Istituto, le insegnanti Forte M. e Cienzo A., con gli alunni, hanno partecipato a diverse iniziative.
I ragazzi delle classi terze hanno aderito al progetto contro il bullismo con un torneo di pallavolo. Numerosi ed entusiasti sono stati sempre pronti a misurarsi tra loro in un clima di sana competizione.
Per le classi seconde è stato organizzato, invece, il torneo di dodgeball, dove i ragazzi si sono mostrati partecipi, responsabili e soprattutto rispettosi delle regole sportive.
Infine, gli alunni delle classi prime hanno partecipato alla manifestazione di fine anno intitolata “Mattej’s got talent”, dove ciascuno ha messo in campo, con tanta sana autoironia, il proprio "talento".
I ragazzi si sono cimentati nelle più disparate forme d’arte interpretando una storia completamente inventata da loro con scenografie e costumi particolari, con tanto di presentatrice!
Altri hanno apportato il loro contributo partecipando al “servizio d’ordine” e sostenendo i compagni quando ne avevano bisogno. Tutto in un clima armonioso dove ognuno ha dato il meglio di sé divertendosi e facendo divertire.
E pensare che i ragazzi hanno svolto le prove durante le ore di educazione fisica, "rosicchiando" al tempo piccoli momenti per allenarsi nella loro esibizione!
...ma la voglia di fare, di essere protagonisti, di collaborare, di aiutarsi ha vinto su tutto e li ha spronati a superare ogni difficoltà.
Con grande soddisfazione da parte delle insegnanti la manifestazione si è rivelata un’esperienza positiva e ricca di emozioni. Salire sul palco davanti ai compagni, alle insegnanti e al Dirigente Scolastico può creare ansia, ma i ragazzi, con tanto ottimismo e piacere di mettersi in gioco, ci hanno dimostrato il loro talento: essere protagonisti nella vita insieme. Bravi ragazzi! Complimenti a tutti!
EVENTI SOCIALI SPECIALI
L’I.C. “P. MATTEJ” DI FORMIA CHIUDE UN ANNO SCOLASTICO RICCO DI EVENTI SOCIALI.
In occasione del Musical “Grease” tenutosi giovedì 23 maggio 2019 presso il teatro Ariston di Gaeta, a chiusura di un anno scolastico ricco di eventi di carattere sociale, si riaccendono i riflettori sul cortometraggio realizzato dai ragazzi della Scuola media. La serata, infatti, si apre con il cortometraggio sul bullismo “i nuovi eroi” realizzato dagli alunni della classe II E, classificatosi tra i vincitori al festival internazionale del film corto di Roma “Tulipani di Seta Nera”, regia di Michele Lo Giudice. Da qui una profonda riflessione sociologica sulla prospettiva con cui i giovani guardano alla società e sul modo in cui comunicano le loro emozioni, aspetti che si possono rilevare in modo efficace solo “sul campo”. Le esigenze dei ragazzi si possono cogliere solo nei contesti da loro vissuti. C’è una bellissima frase di I. Calvino che recita “a volte uno si sente incompleto ed è solo giovane”. Una frase forte e allo stesso tempo piena di verità, perché quando si è giovani si è così attaccati ai propri sogni che a volte sembrano molto lontani da raggiungere ma in realtà questo sentirsi incompleti si rivela poi parte del crescere e della voglia di essere felici senza compromessi. Difatti, il messaggio dato dai giovani alunni della Mattej nel cortometraggio, dai toni molto incisivi, è stato: studiate, amate e vivete. La cultura è libertà di espressione prima di tutto emotiva e poi didattica, un concetto caro al Dirigente Scolastico che di rimando alle competenze dimostrate dagli alunni ha lasciato loro come messaggio quello di preservare la propria umiltà, dichiarando che questa è la caratteristica principale delle persone competenti.
Presenti all’evento anche il Sindaco di Formia Paola Villa e una delegazione di altri amministratori tra cui il vice Sindaco di Gaeta Angelo Migliozzi. Lo stesso Sindaco di Formia nel suo intervento a chiusura dell’evento ha messo in luce l’importanza di cogliere i “vissuti” dei ragazzi nei loro contesti di socializzazione di cui la Scuola è sicuramente quello più significativo. Affinché ciò si realizzi, è necessario che Enti pubblici e privati interagiscano all’interno di progettualità condivise per garantire lo sviluppo culturale e sociale dei giovani soprattutto se minori, in quanto è in quella fascia di età che si creano le fondamenta per il loro futuro ruolo da adulti. Ne consegue il prezioso ruolo educativo dell’insegnante che accompagna i ragazzi nella loro crescita sociale e umana, il quale rimane ancora un importante punto di riferimento per abbattere il sempre più crescente “individualismo sociale”. Per questo va un plauso a tutto il corpo docenti e al Dirigente Scolastico.
ROSSELLA CAPPABIANCA
MUSICAL GREASE
Inebriante è sicuramente l’aggettivo che meglio connota l’emozione provata dal numerosissimo pubblico, presso il teatro Ariston di Gaeta, nell’assistere al Musical Grease, interpretato dagli studenti dell’I.C. “P. Mattej” di Formia.
Lo spettacolo ha messo magistralmente insieme tre forme espressive: la recitazione, il canto e la danza dando, così, ai ragazzi e alle ragazze una visione teatrale a tutto campo, nonché l’opportunità di conoscere se stessi e le proprie potenzialità espressive.
Il Musical, come sottolineato dalla Dirigente Scolastica Teresa Assaiante e dalla vicepreside Miriam Zottola è il prodotto di un progetto ambizioso, che si è potuto concretizzare grazie alla collaborazione di tanti talenti, dove ciascuno, con la propria esperienza e competenza, ha fornito il prezioso contributo.
Prima dello spettacolo è stato reso omaggio ad un’altra “pietra miliare” delle tante attività formative messe in campo dalla scuola Mattej. Il pubblico visibilmente commosso ha assistito alla visione del cortometraggio “I nuovi eroi” sul tema del bullismo. Il cortometraggio, tra i primi premiati al festival internazionale del film corto “Tulipani di seta nera” presso la multisala Barberini di Roma lo scorso 4 maggio, è stato realizzato con gli alunni delle classi seconde della secondaria di primo grado dello scorso anno. Grazie all’alta professionalità del regista Michele Lo Giudice e al coordinamento della professoressa Gemma Rascato, i giovani talenti si sono distinti con un premio prestigioso per l’impegno sociale sul tema del disagio.
Al termine della visione la dirigente scolastica ha rivolto unringraziamento particolare al regista Lo Giudice per l’ottimo lavoro svolto e per la straordinaria capacità di dialogare e coinvolgere i ragazzi.
Ospiti d’onore sono stati il sindaco, Paola Villa, che al termine dello spettacolo ha espresso compiacimento per la “magica” serata vissuta e ha ringraziato i giovani attori per aver “riempito il cuore” di tutti.
UNA GITA SORPRENDENTE
Il sito archeologico “Orme di dinosauro” di Esperia (Fr) ha svelato agli occhi dei piccoli visitatori delle classi 3 A e 3 B della scuola primaria G. Rodari l’affascinante mondo della preistoria.
Il viaggio è iniziato dal centro storico di Esperia, accolti da guide professioniste. Da qui i bambini, con i docenti accompagnatori, suddivisi sui pulmini messi a disposizione dall’Ente Locale, dopo un tragitto di circa 20 minuti, immerso nella fitta e suggestiva vegetazione del luogo, sono giunti al “Sito delle Orme di dinosauro” in località San Martino.
Immenso è stato lo stupore di tutti, nel trovarsi difronte alla parete carsica che conserva oltre 40 impronte di dinosauro risalenti a circa 120 – 140 milioni di anni fa.
Le guide, due giovani archeologi, in modo coinvolgente e interattivo hanno illustrato e risposto a tutte le varie curiosità poste dai bambini, facendogli, così compiere un vero e proprio viaggio nell’affascinante mondo degli animali preistorici.
Ritornati, poi, nell’incantevole borgo ciociaro, presso la sede del Museo, a gruppi, hanno attivamente assistito ai diversi laboratori relativi al periodo preistorico, quali la scheggiatura della pietra, l’accensione del fuoco, la realizzazione di impronte di dinosauro e di piccoli manufatti, realizzati dai bambini stessi, con l’argilla. Momenti belli ed emozionanti sono stati, anche, la visita al museo, che ospita ricostruzioni di antichi ritrovamenti paleontologici, nonché di calchi di ossa e teschi dei nostri progenitori.
La straordinaria esperienza vissuta ad Esperia, dai nostri alunni, ha sicuramente favorito apprendimenti significativi, facendo nascere in ciascuno di loro “lo stupore della conoscenza”.
RICORDI DI GUERRA PER UN IMPEGNO DI PACE
Chi l’ha buttata la bomba a Formia? Quando è successa la guerra? Chissà che momenti brutti per le persone di allora? Questi sono alcuni dei tanti interrogativi che i bambini hanno posto all’indomani della notizia del ritrovamento dell’ordigno bellico nella zona di Rio Fresco a Formia.
Il team docenti della classe 3 A della scuola primaria G. Rodari ha, così, pensato di riportare la memoria a quel periodo buio della nostra città.
Hanno invitato in classe la prof.ssa Ada Filosa, attuale presidente A.N.P.I. Regionale, che attraverso il racconto supportato da materiale fotografico e filmati del tempo ha fatto compiere alla scolaresca un “viaggio” attraverso la memoria storica di quanto accaduto durante la II Guerra Mondiale sul nostro territorio.
Ascoltare quei racconti è stata un’esperienza particolarmente significativa, ha consentito loro di capire che tipo di vita vivessero i loro bisnonni a quel tempo. Ma, non solo, il ricordo di quei tragici mesi è stata occasione per riflettere che la conoscenza del passato deve trasformarsi nell’impegno di tutti a spiccare il volo verso un futuro di pace e di fratellanza.
PEI E PROGETTO INDIVIDUALE SECONDO L’ICF
PROFILO DI FUNZIONAMENTO, PEI E PROGETTO INDIVIDUALE SECONDO L’ICF
DI ROSSELLA CAPPABIANCA
Lunedì 29/04/2019 presso l’aula magna dell’Istituto Comprensivo P. Mattej di Formia si è tenuto un incontro formativo sui nuovi criteri previsti dal D.Lgs. n. 66/2017 in materia di norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità, che entrerà in vigore a partire dal prossimo1° settembre 2019. Ha relazionato Rita Centra autrice di uno studio sull’applicazione dei criteri ICF (modello bio-psico-sociale della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute dell’O.M.S.) per la redazione del Profilo di Funzionamento alla base del Progetto individuale e del PEI (Progetto Educativo individualizzato). L’I.C. Pasquale Mattej di Formia è stato tra i primi sul territorio della Provincia di Latina ad ospitare tale evento, come la stessa dott.ssa Centra afferma durante il convegno. Questo grazie alla profonda attenzione rivolta dalla Dirigente Scolastica e da tutto il corpo docenti nei confronti degli alunni diversamente abili e in condizione di svantaggio socio-economico, per garantire agli stessi una corretta inclusione nella programmazione didattico-educativa della scuola. L’aspetto sociologico che merge con interesse è che i criteri dell’ICF non sono solo alla base di una nuova sfida didattico-educativa ma sono anche alla base del sistema integrato dei Servizi Socio-Sanitari. Gli attori sono tre: l’Ente locale, l’ASL territorialmente competente e la Scuola, che concorrono alla realizzazione del “Progetto di vita” della persona con disabilità fisica, psichica e/o sensoriale, così come già previsto dall’art. 14 della L. 328/2000, ma con una maggiore incisività, al fine di una effettiva integrazione sociale, familiare ed educativa della persona con disabilità. Ciò che viene preso in considerazione non è tanto lo stato di Salute fisica del soggetto quanto piuttosto il suo funzionamento rispetto al contesto sociale che lo circonda. La novità sta nel “Cambiamento cultuale” che ne consegue, ossia qualunque persona in qualunque momento della propria vita può avere una condizione di salute che in un ambiente sfavorevole diventa disabilità. Tutto ciò si intreccia con diversi profili professionali che vanno dalla Sociologia, alla psicologia e alla Mediazione familiare. Pertanto, è importante evidenziare quanto sia indispensabile un lavoro sinergico fatto con la Scuola da parte degli Enti territorialmente competenti e quanto emerge dall’umiltà di chi con dedizione si dedica all’insegnamento con alunni affetti da forme di disabilità e di svantaggio sociale. Aspetti che spesso sfuggono negli schemi di rilevazione di esperti e decision-makers.
Dott.ssa Rossella Cappabianca
Altri articoli...
