PEI E PROGETTO INDIVIDUALE SECONDO L’ICF
PROFILO DI FUNZIONAMENTO, PEI E PROGETTO INDIVIDUALE SECONDO L’ICF
DI ROSSELLA CAPPABIANCA
Lunedì 29/04/2019 presso l’aula magna dell’Istituto Comprensivo P. Mattej di Formia si è tenuto un incontro formativo sui nuovi criteri previsti dal D.Lgs. n. 66/2017 in materia di norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità, che entrerà in vigore a partire dal prossimo1° settembre 2019. Ha relazionato Rita Centra autrice di uno studio sull’applicazione dei criteri ICF (modello bio-psico-sociale della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute dell’O.M.S.) per la redazione del Profilo di Funzionamento alla base del Progetto individuale e del PEI (Progetto Educativo individualizzato). L’I.C. Pasquale Mattej di Formia è stato tra i primi sul territorio della Provincia di Latina ad ospitare tale evento, come la stessa dott.ssa Centra afferma durante il convegno. Questo grazie alla profonda attenzione rivolta dalla Dirigente Scolastica e da tutto il corpo docenti nei confronti degli alunni diversamente abili e in condizione di svantaggio socio-economico, per garantire agli stessi una corretta inclusione nella programmazione didattico-educativa della scuola. L’aspetto sociologico che merge con interesse è che i criteri dell’ICF non sono solo alla base di una nuova sfida didattico-educativa ma sono anche alla base del sistema integrato dei Servizi Socio-Sanitari. Gli attori sono tre: l’Ente locale, l’ASL territorialmente competente e la Scuola, che concorrono alla realizzazione del “Progetto di vita” della persona con disabilità fisica, psichica e/o sensoriale, così come già previsto dall’art. 14 della L. 328/2000, ma con una maggiore incisività, al fine di una effettiva integrazione sociale, familiare ed educativa della persona con disabilità. Ciò che viene preso in considerazione non è tanto lo stato di Salute fisica del soggetto quanto piuttosto il suo funzionamento rispetto al contesto sociale che lo circonda. La novità sta nel “Cambiamento cultuale” che ne consegue, ossia qualunque persona in qualunque momento della propria vita può avere una condizione di salute che in un ambiente sfavorevole diventa disabilità. Tutto ciò si intreccia con diversi profili professionali che vanno dalla Sociologia, alla psicologia e alla Mediazione familiare. Pertanto, è importante evidenziare quanto sia indispensabile un lavoro sinergico fatto con la Scuola da parte degli Enti territorialmente competenti e quanto emerge dall’umiltà di chi con dedizione si dedica all’insegnamento con alunni affetti da forme di disabilità e di svantaggio sociale. Aspetti che spesso sfuggono negli schemi di rilevazione di esperti e decision-makers.
Dott.ssa Rossella Cappabianca
Festival internazionale del film corto Tulipani di Seta Nera
SI PARTE!!
Noi alunni-attori protagonisti del cortometraggio "I nuovi eroi", realizzato con il regista Michele Lo Giudice, siamo pronti a partire per recarci a Roma, al multisala Barberini, il 4 maggio 2019, per partecipare al FESTIVAL
La nostra opera per lo spazio Seta Nera in School, è stata ufficialmente selezionata tra i migliori progetti sviluppati in ambito scolastico e l'Organizzazione ha deciso di allestire un momento appositamente dedicato alla proiezione del corto e ai ragazzi che vi hanno partecipato. Saremo accompagnati dai genitori insieme alla Dirigente Scolastica Teresa Assaiante e alle docenti Gemma Rascato e Marta Nocella responsabili del progetto "Un corto? Sì, grazie..."
Partiremo e... avrete presto nostre notizie...
Finalisti Giochi Matematici 2018/19
"Logica, intuizione e fantasia" è lo slogan dei "Campionati Internazionali di Giochi Matematici".
Quella del 2018/19 è la ventiseiesima edizione organizzata in Italia dal centro PRISTEM dell'Università Bocconi. I Giochi Matematici sono gare organizzate in tre fasi: le semifinali, tenutesi il 16 Marzo in diverse sedi, la finale nazionale, che si svolgerà a Milano presso l'Università Bocconi l'11 Maggio e la finalissima, prevista a Parigi a fine Agosto 2019.
Tra gli alunni del nostro Istituto che hanno voluto divertirsi a risolvere problemi rompicapo, tre sono stati selezionati per la finale nazionale: Maurizio Nocella della classe II C per la categoria C1, Salvatore Iannella della classe III E e Francesco Macari della classe III F per la categoria C2.
Un grande "in bocca al lupo" a questi fantasiosi ed intuitivi giocatori!
PROGETTO ERASMUS + TOLERANCE EUROPE
Viaggio in Romania
Si è concluso con successo l’ultimo viaggio previsto per il progetto ERASMUS + Tolerance Europe,2017/2019 svolto a Ploiestj nella regione di Prahova in Romania zona industriale di Bucharest. L’opportunità di questa meravigliosa esperienza è stata data a tre bambine della classe 5^ primaria dei rispettivi plessi della I. Calvino, M. Polo e G. Rodari e due ragazze della 1^ e 2^ classe media, accompagnate da tre insegnanti. Lunedi 1 aprile tutti i partecipanti al meeting, alunni e insegnanti della: Polonia, Italia, Turchia, Bulgaria e Romania, siamo stati accolti dalla Dirigente e dallo staff della Grigoala scoala di Ploiesti con uno spettacolo di benvenuto tra danze e canti popolari e alcune toccanti performance degli alunni della scuola, sulla tolleranza e la diversità. Ogni partecipante ha poi colorato a ritmo di musica alcune stampe indefinite e numerate che unite in un puzzles hanno dato vita ad un unicorno gigante, simbolo rumeno della libertà. Vorrei ricordare che la Romania è nell’Unione Europea solamente dal 2007, dopo anni di travagliata dittatura; scambi culturali come quello del progetto Erasmus+ Tolerance Europe da ai rumeni occasione di crescita e miglioramento, Imparare cosa vuol dire tolleranza” è tra gli obbiettivi del progetto ERASMUS comprensione reciproca e pace, nazioni aperte al confronto. Martedì visita a Bucharest, città giovane che attraversiamo dall’arco di trionfo, alla via delle ambasciate, al museo delle scienze fino al maestoso Parlamento, il secondo più grande al mondo dopo il Pentagono; costruito per volere del presidente socialista Nicolae Ceaușescu nel 1984 fu completato dopo la sua esecuzione nel 1989, conosciuto anche con il nome de “la casa del popolo” . Mercoledì è stato un giorno atteso per le nostre ragazze: sfatare un mistero, quello di Dracula. Due ore di viaggio, per arrivare in Transilvania, dove la neve primaverile faceva da tappeto all’ ingresso del singolare castello di Bran (meglio conosciuto come il castello di Dracula). Con nostra delusione abbiamo appurato che Dracula è un personaggio di fantasia diventato leggenda. lo scrittore Bram Stoker, si è ispirato ad un antenato del Duca Ferdinando Bran, Vlad III di Valacchia, dalla forte e severa personalità, favorevole ai sistemi di tortura, quindi niente vampiri in Transilvania ma solamente paesaggi mozzafiato e castelli arroccati. Molto più vicino alla nostra cultura artistica, invece, è stato il castello di Peles, uno dei primi ad avere l’energia elettrica, fantastiche le stanze in stile rinascimentale fiorentino, (ci siamo sentite a casa) . Non potevano mancare le attività volte alla conoscenza delle tradizioni popolari rumene: la lavorazione della terra “l’argilla “. Le mani in pasta le abbiamo avute nella tenuta di un noto scultore di Piscu. Durante un Workshop dei ragazzi in una scuola di inglese, noi insegnanti siamo stati accolti dall’ Ispettore alla Pubblica Istruzione di Prahova che ci ha illustrato il sistema scolastico che caratterizza le regioni rumene e ha ben sottolineato che, progetti come l’Erasmus, sono fondamentali e altamente formativi: conoscere e comprendere la cultura degli altri Paesi Europei, imparare la cooperazione con gli altri paesi dai metodi e insegnamenti diversi sono principi per la formazione di menti aperte al confronto e quindi alla crescita e al progresso. Questi obiettivi sono stati raggiunti pienamente e ottimamente anche dalle nostre allieve che si faranno portavoce di questi messaggi con gli alunni dell’Istituto Mattej , una scuola aperta alle conoscenze alle culture a una didattica che guarda al progresso, fatta di persone che credono nella scuola come la nostra Dirigente che invece di andare in vacanza l’estate 2017, ha scritto il progetto l’Erasmus+ per la crescita e la formazione dei propri allievi, dell’Istituto Mattej, a lei si deve questa grande opportunità. Grazie Preside
Progetto educativo-didattico " Gli altri siamo noi"
UN’UNICA RAZZA: LA RAZZA UMANA
Giovedì, 28 marzo, gli alunni delle classi 5^A e5^B della scuola primaria “Gianni Rodari”, nell’ambito delle iniziative previste nello svolgimento del progetto educativo- didattico: “Gli altri siamo noi”, hanno incontrato le esperte: Ada Filosa e Barbara Sartori, rispettivamente Presidente provinciale e Rappresentante dell’A.N.P.I.
L’incontro ha permesso, attraverso un appropriato percorso conoscitivo di fatti ed eventi relativi alla seconda guerra mondiale, una riflessione sul significato del concetto di “razza umana” e sulle false interpretazioni avvenute nella storia che hanno determinato violenza e persecuzione d’intere popolazioni. I racconti della “Resistenza” e della “Liberazione” hanno catturato l’interesse dei ragazzi, i quali hanno rievocato vissuti importanti nella memoria di molte famiglie.
Scrivono i ragazzi al termine dell’incontro: ”..non ci sono parole per descrivere il cambiamento che c’è stato in noi dopo quest’incontro!”.
Quest’appuntamento ha dato consistenza e significato all’attento lavoro di lettura e riflessione sui principi fondanti della nostra Costituzione che da settimane impegna i ragazzi.
ERASMUS+ - MEETING in ITALIA
Oggi 26 marzo 2019 gli studenti della scuola secondaria di I grado con gli amici europei del progetto Erasmus+ “Entrepreneur Volunteer Citizens”, provenienti dalla Spagna, Macedonia, Turchia e Polonia, hanno vissuto un’esperienza ecologica singolare, all’interno del progetto “Puliamo il mondo 2019” in collaborazione con Legambiente e il Comune di Formia coadiuvato dalla Formia Rifiuti Zero.
Sono scesi in spiaggia in località san Pietro e, animati da forte entusiasmo e di spirito collaborativo, hanno raccolto e differenziato rifiuti di ogni genere. In un’ora e mezza hanno raccolto con grande cura 260 kg di materiali suddivisi in differenziato (220) e ferro (40).
Si è trattato di un’iniziativa non solo di grande utilità diretta a riqualificare un bene della collettività ma anche e soprattutto di grande spessore culturale e formativo, rivolto a promuovere comportamenti ecosostenibili nell’ottica di ambientalismo internazionale.
Il CYBERBULLISMO INCONTRO CON IL FILMMAKER LUCA ARGENTESI
Il CYBERBULLISMO INCONTRO CON IL FILMMAKER LUCA ARGENTESI
Inserito all’interno del percorso progettuale “Gli altri siamo noi”, giovedì 21 Marzo, gli alunni delle classi VA e VB della Scuola Primaria “Gianni Rodari” (I. C. P. Mattej-Formia) hanno incontrato il filmmaker Luca Argentesi. L’esperto è riuscito a catturare l’attenzione dei ragazzi e a suscitare il loro interesse. Con linguaggio adatto alla loro giovane età ha presentato alcuni fatti di cronaca sui quali si è innescata un’interessante discussione, individuando situazioni rischiose e comportamenti idonei da mettere in atto. Argentesi ha guidato gli alunni a riflettere sul fatto che spesso con superficialità si dicono parole e si compiono azioni “Che fanno più male delle botte”. Parole e foto postate sui social restano nella memoria Web per sempre , anche quando noi erroneamente pensiamo di averle rimosse.
Scrivono gli alunni su un articolo di cronaca del giornalino di classe: ” Il fenomeno si sviluppa, il Bullismo diventa Cyberbullismo e l’incontro con Luca Argentesi ci aiuta a capire quanto fa male tutto questo. Il fenomeno si sviluppa soprattutto attraverso il cinema, la televisione, la stampa … il web.
“Internet non è un gioco” ,spiega Argentesi e attraverso una slide presenta il Web come un Iceberg e fa notare che la Surface Web ( Google … Facebook …) è solo il 4 % mentre il Deep Web , non accessibile a noi, è il 90% e la Dark Web, anch’essa non accessibile, è il 6%.
Inoltre le fake news ossia le false notizie diffondono informazioni errate, creando allarmismi o danneggiando le persone. Possiamo dire che internet può diventare una trappola e deve essere usata seguendo anche le informazioni della Polizia Postale.”
L’incontro è terminato con una domanda chiave su come ciascuno si senta:” Bullo … bullizzato …indifferente?”.
Un forte applauso ha concluso l’incontro. A Luca Argentesi un sentito ringraziamento da parte di tutti per il prezioso contributo e un ringraziamento da parte della sua ex maestra Maria De Meo.
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