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Amare la vite storta

Più che la trasmissione efficace di informazioni, come crede l'odierna filosofia efficientistica delle competenze, un insegnamento dovrebbe preservare quello che non si può trasmettere. O, se si preferisce, un insegnante può trasmettere un sapere vero proprio perché sa custodire con cura l'impossibile da sapere [...] Per questo si può dire che ogni bravo insegnante non è tanto colui che sa, ma colui che… sa «portare il fuoco». Non è qualcuno che istruisce raddrizzando la pianta storta, né qualcuno che sistematicamente trasferisce i contenuti da un contenitore a un altro, secondo schemi e mappature cognitive più o meno raffinate, ma colui che sa portare e dare la parola, sa coltivare la possibilità di stare insieme, sa fare esistere la cultura come possibilità della Comunità, sa valorizzare le differenze, la singolarità, animando la curiosità di ciascuno senza però inseguire un'immagine di «allievo ideale». Piuttosto, esalta i difetti, persino i sintomi, le storture di ciascuno dei suoi allievi, uno per uno. È, insomma, qualcuno che, innanzitutto, sa amare chi impara, il che significa che sa amare la vite storta.

Massimo Recalcati, "L'ora di lezione. Per un'erotica dell'insegnamento"

uccelli R

Il Dirigente, il personale docente e ata rivolgono agli studenti e alle famiglie un sincero augurio di buon anno scolastico.

La scuola sia per tutti i ragazzi il luogo sicuro dove crescere, vivere serenamente e soprattutto sentirsi amati.

 

 

 

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